CHEVAL & DIVERSITÉ

Commission Cheval & Diversité

L’Équitation, bien plus qu’un sport

La pratique d’une activité physique est devenue un enjeu sociétal, la santé est au cœur de la stratégie nationale. La FFE a pris conscience de ce challenge et met en place des dispositifs permettant l’inclusion au sein de son service.

Par ailleurs, le cheval joue un rôle authentique en tant que compagnon de vie. Actuellement, les bienfaits de l’interaction avec les équidés sont largement appréciés et de plus en plus exploités pour soutenir les individus dans leur cheminement personnel sur les plans physique, psychologique et émotionnel. Ainsi, La FFE s’engage dans trois grands domaines permettant aux publics en besoin spécifique de s’inclure dans son système :

  • La médiation avec les équidés
  • Le para-équestre
  • Le haut niveau

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Membres des Commissions :

La Présidente de la Commission : Charlotte LOPVET
Membres de droit : Laurence MICHELET, Présidente du CREB
Membres désignés : par le Président de la commission

L’ensemble de la commission représente 10 à 12 personnes au maximum.

La commission peut inviter des « experts » si l’ordre du jour le nécessite. La commission peut être ouverte à des personnes extérieures intéressées par les travaux de la dite commission selon l’ordre du jour.

La commission est chargée de faire des propositions au Bureau dans le(s) domaine(s) défini(s) préalablement par le Comité Directeur, elle n’a aucun caractère décisionnel.

– Les dates de réunions officielles sont proposées par le Président de la Commission
– L’ordre du jour est établi par le Président de la Commission, dans le respect des orientations définies préalablement par le Comité Directeur
– Les convocations sont adressées à partir du secrétariat du CRE
– Chaque réunion donnera lieu à un compte-rendu écrit communiqué au secrétariat du CRE qui le transmettra à chaque membre de la commission concernée.

Missions :

  • Les règlements spécifiques
  •  Le développement de la discipline
  • Les challenges
  • Les championnats de Bretagne (les règlements, les modalités de sélection)
  • La formation des techniciens (juges, commissaires…)
  • Les stages de compétition
  • Les sélections pour les Championnats nationaux
  • La communication (lettre du CREB, site Internet).

Référentiel professionnel de l’enseignant dans le cadre des activités Equi-Handi

1- Il prépare son action

  • Il maîtrise le concept de handicap et les différentes formes qui s’y rattachent.
  • Il situe les différentes structures médico-éducatives et les personnels qui y interviennent.
  • Il connaît les différentes fédérations sportives et organisations en lien avec l’activité.
  • Il initie un rendez-vous préparatoire avec les porteurs de projet pour définir les objectifs.
  • Il établit une convention écrite précisant les modalités pratiques de la conduite de l’activité.
  • Il élabore en partenariat avec l’encadrement référent, un projet pédagogique en lien avec les objectifs choisis.
  • Il connait la réglementation et les principales labellisations et fait évoluer sa structure et ses aménagements dans le souci de l’accessibilité et de l’agrément des personnes en situation de handicap
  • Il aménage les différents espaces d’évolution et de travail pour faciliter leur repérage et leur utilisation.
  • Il prépare la cavalerie à des utilisations spécifiques : utilisation d’un montoir, approche d’un fauteuil roulant, etc.

2- Il réalise l’action d’encadrement des séances

  • Il anime des séances de groupe en partenariat avec l’encadrement de l’établissement.
  • Il se situe en permanence comme référent technique.
  • Il coordonne la place et le rôle de chacun.
  • Il conduit seul des prises en charge individuelles.
  • Il assiste techniquement des rééducateurs ou thérapeutes sur des séances individuelles à objectifs médicaux.
  • Il choisit et adapte si nécessaire le matériel technique en fonction des pathologies et inadaptations.
  • Il élabore sa progression pédagogique en fonction des objectifs prédéfinis.

3- Il évalue l’action et l’adapte

  • Il réalise un suivi de son action.
  • Il organise des temps de concertation avec les équipes d’encadrement des établissements concernés.
  • Il propose ou valide les propositions de modifications et réorientations nécessaires au projet initial.
  • Il produit si nécessaire des outils d’évaluation de l’activité.

Les membres :

Charlotte LOPVET, Présidente

Laurence MICHELET, membre de droit

  • Luc CAHIER
  • Anne-Sophie ESNAULT
  • Rozenn GUICHON
  • Christophe GUILLOU
  • Anne JOSSO
  • Linda LE BOURSICAULT
  • Tatiana MOLÉ
  • Valérie NICOLAS
  • Florence PEISSARD

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